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初心在方寸，咫尺在匠心

深大外国语中学班主任专业能力提升培训讲座

为提升青年班主任的专业素养和能力，我校于年12月3日特别邀请了深圳市罗湖区连获两年区优秀班主任荣誉的王建梅老师，为全体青年班主任分享了以自己所带班级《新竹班的成长》为主题的班主任专业能力提升培训讲座。

主讲人介绍

王建梅，深圳罗湖中学英语老师，第三届罗湖区班主任大赛校特等奖、罗湖区班主任大赛二等奖。连续两年获得罗湖区优秀班主任称号。曾获生命教育论文罗湖区一等奖，深圳市黄海清民班主任工作室成员，罗湖区朱梅名班主任工作室成员。

讲座概要

整场讲座，王老师为我们带来她的三年班主任工作规划与实施的经验分享，主要从班级建设和家校沟通两个方面进行了详细的阐述。

班级建设

初一阶段，是班级建设的萌芽期，这个时候班主任应当注重制定规划，培养学生优良习惯。王老师主要从以下三个方面进行分享：首先，在物质文化建设上，要让班级每块墙壁都会说话，利用图书角、全家福照片、标语文化墙、优秀作业展示墙等方式让孩子们对班级产生更多的依赖感；第二，在活动文化建设上，要重视运动会等各种学校的活动，积极开展有班级特色的旧物捐赠献爱心、传统文化教育等活动，让这些活动成为转化后进生的契机，给后进生充分的表现机会。第三，在精神文化建设上，王老师强调，班规不应该是一纸空文，我们应该从班规的制定和实行都严格落实，制定班规时，要与同学们共同商讨，让孩子们充分了解到班规的重要性，并坚定有序地执行。

初二阶段，是班级建设的拔节期，这个阶段重点在稳班。初二是学生发展的转折点和教育的关键期，进入初二，孩子们正经历身体和心理上的急剧变化，学生情绪上容易变得易怒和暴躁，有不少学生会产生叛逆、厌学、早恋等现象。这个时候作为班主任，要将稳班作为主要目标。王老师强调这个时候要鼓励孩子们做好自我管理和同伴互助，自我管理就是强调孩子们做好每天该做的事，日日追求进步；同伴互助则是要成立相关心理互助小组，聘请班上的一些孩子为心灵阳光大使，来关心班级心理健康。作为班主任，要对心理需要